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用传统文化上好第一课
来源:惠安文明网 发布时间:2017-09-02 责任编辑:陈攀峰

  又是一年开学季。9月1日,中小学生正式告别暑假重返校园,教育部与央视联合推出的品牌节目《开学第一课》也将在今晚9点如期开播。据泉州晚报社报道,今年的《开学第一课》以“中华骄傲”为主题,旨在引导中小学生从博大精深的传统文化中寻找中国自信的源泉,增强民族文化自信和价值观自信。

  提起“中华骄傲”,每个人都会有不同的理解和认识。“中华骄傲是什么?”有人认为得从领先世界的“四大发明”说起,有些人则首先想到“四大名著”,还有人提到影响世界历史进程的伟大人物。之所以会产生不同的想法,正是因为中华民族传统文化的广袤丰富与博大精深。对于中华儿女来说,只有充分了解了我们国家优秀的传统文化、知道了我们民族血液世世代代里流淌的基因和血脉是什么,才能以更好的姿态迎接未来,创造新时代的“中华骄傲”。开学第一课主讲“中华骄傲”,以及中小学启用的语文新教材大幅增加传统文化篇目,无不凸显了传统文化在新时代的重要性,传递出进一步加强中小学传统文化教育的信号。

  传统文化教育的重要性不言而喻,一直以来,我们也都十分重视传统文化的传承发展。但要进一步加强传统文化教育,就必须解决现实中存在的一些问题。特别是,中小学生学习传统文化时,仍存在只重形式、得其形而忘其神的问题。现实中,我们常常看到,一些孩子三岁会背唐诗,五岁能念宋词,对古诗词的“熟悉”程度令人惊叹,但同样令人遗憾的是,随着孩子年龄渐长,古典诗词的记忆量却日渐减少,一些人长大后甚至忘得一干二净,即使还能记得部分,往往也无法理解诗词的意境,更谈不上领悟古人的思想。可见,对生活在现代汉语环境中的孩子们来说,听、说、读、写、悟,若少了对传统文化“悟”的环节,背诵得再多,最多也只能算“滚瓜烂熟”,而达不到“融会贯通”,这种只走形式不走心的结果只能是,背得多,忘得也快。

  显然,传统文化教育不能只重形式,这需要我们在加强传统文化教育的过程中,创新方式,精准施教,解决好学什么、如何教、学以致用等问题。中小学生的传统文化教育,首先要循序渐进地让孩子们学习和了解传统文化中的思想性和哲理性,而不是流于有口无心的背诵。同时,需要加强传统的文明礼仪教育和思想道德教育,学以致用,让学生从优秀的传统文化中领悟出与人相处、为人处事的一些道理,让传统文化真正融入生活、与时代共同进步。总之,让学生学习传统文化,其最终目的,就是要从优秀的传统文化中感悟先人的思想,找出时代的价值,进而在传承的基础上建立起文化自信。

  新学期伊始,我们期待,孩子们能上好开学第一课,能在传统文化的浸润与涵养下快乐成长,创造和成为新时代的“中华骄傲”。(郑运钟)


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